Dostávame často otázky, či a ako má vedenie školy určovať a vstupovať do práce zamestnancov, ktorých úloha je podporovať na škole. Napísali sme už mnohé články v sekcii Poradenstvo alebo FAQ k ich pracovnému času, suplovaniu a nadčasom, informovaným súhlasom, evidencii dokumentácie a pod. V tejto otázke budeme teda venovať pozornosť tomu, ako sa má všetka táto práca organizovať, kto a akým spôsobom má do nej zasahovať. Treba rozlíšiť dve zásadné oblasti každého zamestnanca v škole:  pracovno-právna oblasť, v ktorej je zamestnávateľom riaditeľ školy a priamy nadriadený ním určený pre každého zamestnanca. V tomto zmysle je teda riaditeľ školy a príslušný vedúci zamestnanec zodpovedný za organizačné záležitosti, dovolenku, nadčasy, pracovný čas, miesto výkonu práce, materiálno-technické podmienky a pod. metodicko-odborná oblasť, v ktorej sa realizujú náplň práce školského špeciálneho pedagóga, odborných zamestnancov a sčasti aj pedagogického asistenta. V § 130 školského zákona sú členovia školského podporného tímu súčasťou systému poradenstva a prevencie. Následne v § 131 ods. 4 h) sa uvádza, že poradenské zariadenie im poskytuje metodickú a supervíznu činnosť. Vedenie školy a ostatní pedagogickí zamestnanci nie sú odborne spôsobilí, aby neodborne zasahovali do činnosti podpornej zložky školy, ktorou je školský podporný tím. Majú s nimi partnersky spolupracovať, ale akékoľvek svojvoľné … Čítať ďalej Kto a ako má riadiť činnosť školského špeciálneho pedagóga, odborných zamestnancov a asistentov?