Pilotné Inkluzívne jazykové centrum v Bratislave sme otvorili 19. 2. 2024. Jazykové centrum je určené pre žiakov 2. stupňa s iným materinským jazykom ako slovenčina. Výučba prebieha celoročne v čase vyučovania ako adaptačné triedy a podporné opatrenie interaktívnou formou s prvkami hry.
TRVANIE PROJEKTU: február 2024 – neučito
KDE?
Inkluzívne jazykové centrum je dočasne organizačnou zložkou Inklucentra v úzkej spolupráci s Centrom voľného času a mestom Bratislava. Vyučovanie prebieha v dvoch centrách voľného času v Bratislave: na Hliníckej 3 a Kulíškovej 6.
KONTAKTUJTE NÁS:
[email protected], +421 915 78 29 97 (Alexandra Zezulová), prihlášku vyplňte elektronicky TU.
Žiaci a žiačky plnia v jazykovom centre povinnú školskú dochádzku a vzťahujú sa na nich všetky pravidlá dochádzky ako v škole podľa rozvrhu schváleného pre dané jazykové centrum.
Škola pri rozhodnutí o prijatí žiaka poskytuje vyučovaním v jazykovom centre podporné opatrenia podľa § 145a ods. 1e) školského zákona pričom podľa § 146 ods. 6 šk. zákona takýto kurz môže realizovať aj iný externý subjekt – v tomto prípade Centrum voľného času. Vyučovacia triedy je zároveň adaptačnou triedou podľa § 29 ods. 14 n. školského zákona. Rodič si plní záväzok preukazovania dochádzky vo vzťahu k triednej učiteľke jazykovej skupiny, ktorá v prípade problémov úzko komunikuje s kmeňovou školou.
STRAVOVANIE
Deti majú možnosť chodiť na obedy v školskej jedálni po dohode s našimi pracovníčkami.
Predpokladaný rozsah jazykového pobytu je 6 – 9 mesiacov, pričom očakávaná úroveň jazykovej podpory je používanie jazyka na úrovni B1.
Jazyková podpora sa poskytuje v rozsahu 16 hodín týždenne x 28 týždňov = 448 hodín jazykovej podpory (Katalóg podporných opatrení uvádza max. 200 hodín), v prípade potreby možno rozsah predĺžiť o ďalších 150 hodín s možnosťou mimoriadneho predĺženia ešte o 100 hodín.
Žiak sa do svojej kmeňovej školy presúva postupne počas celého procesu cca. 1 – 2 krát týždenne (spravidla v piatky chodí pravidelne počas roka do kmeňovej školy). Proces následného presunu do kmeňovej triedy sa k záveru šk. roka postupne zväčšuje. Po ukončení pobytu dostane škola komplexnú správu o dieťati, o výsledkoch pedagogickej a príp. psychologickej diagnostiky, popisné slovné hodnotenie, dochádzke a ďalšie odporúčania podpory a i.
Škola má aj po skončení možnosť využívať metodickú podporu a poradenstvo pri ďalšom sprevádzaní žiaka.
Ukážky z výstupných osvedčení žiakov a žiačok:
Žiačka s neslovanským materinským jazykom (anonymizované osvedčenie v pdf)
Žiak s neslovanským materinským jazykom (anonymizované osvedčenie v pdf)
Žiak s iným materinským jazykom (anonymizované osvedčenie v pdf)
V tomto školskom roku navštevovalo jazykové centrá 22 ukrajinských detí, 11 vietnamských detí a 3 turecké deti. Tím tvorilo 6 učiteliek jazykovej podpory, koordinátorka, metodička, ukrajinská psychologička, ako aj 2 učiteľky hovoriace po vietnamsky a po turecky, ktoré boli neoceniteľné pri prekonávaní jazykových bariér v komunikácii s deťmi aj ich rodinami.
Všetci naši tohtoroční deviataci a deviatačky boli úspešne prijatí na stredné školy.
Jazykové úspechy:
Myšlienka založiť Inkluzívne jazykové centrum vznikala postupne ako prichádzali deti z Ukrajiny. Analytici, psychológovia z Centra poradenstva a prevencie a experti na inklúziu uvažovali, ako čo najlepšie pomôcť utečencom ale aj školám, do ktorých deti prichádzali.
Prvým opatrením bola psychosociálna podpora priamo v školách s najvyšším počtom detí z Ukrajiny.
Ako ďalšie prirodzené podporné opatrenie prišla na rad jazyková podpora tak, aby sa deti postupne cez spoznávanie slovenského jazyka hravou formou, začlenili do svojich kmeňových škôl.
Sme tím expertov, psychológov, manažérov a pedagógov pre výučbu slovenčiny ako cudzieho jazyka, ktorým záleží na zdravom vývoji detí a systémovej podpore škôl.
Odbornou garantkou a spoluzakladateľkou centra je Mgr. Alena Faragulová, PhD, ktorá priamo v zapojených bratislavských školách už rok koordinuje a vyučuje slovenčinu pre deti s iným materinským jazykom.
Inkluzívne jazykové centrum je určené pre žiakov 2. stupňa prijatých rozhodnutím riaditeľa do okresnej základnej školy, ktorá realizuje podporné opatrenie (Katalóg PO, § 145a šk. zákona) v školskom zariadení Centre voľného času na úrovni okresu ako adaptačné triedy podľa § 29 ods. 14 n. školského zákona.
Dospievajúci tínedžeri sú v kritickom veku rozvoja integrity, potreby rovesníckych vzťahov, jazyk sa učia pomalšie, vzťahy s rovesníkmi zohrávajú kľúčovú rolu, stres a adaptácia je výrazne väčšia, začlenenie pomalšie. Jazyková bariéra zásadným spôsobom bráni efektívnemu začleneniu. (analytická správa CVA, 2023)
Nie je zatiaľ určené pre prvý stupeň, keďže mladšie deti sa učia jazyk a začleňujú spravidla spontánne a prirodzene, reč sa učia rýchlejšie a počas hry s rovesníkmi.
Inkluzívne jazykové centrum poskytuje celodennú podporu deťom s odlišným materinským jazykom (ďalej OMJ), realizuje sa výchovno-vzdelávací proces zameraný primárne na osvojovanie si slovenského jazyka hravou a interaktívnou formou učenia sa cudzích jazykov, adaptačný pobyt, voľnočasové aktivity, psychosociálna podpora, letné tábory a krúžky Centra voľného času.
Pri tvorbe metodiky sme čerpali z viacerých osvedčených prístupov k výučbe cudzích jazykov. Vychádzame z toho, že pre každú osobu či oblasť výučby môžu byť vhodné iné prístupy. Jazyková podpora v Centre prebieha podľa Vzdelávacieho štandardu Slovenský jazyk ako druhý jazyk a Katalógu podporných opatrení (2023).
Autorkami metodických materiálov pre výučbu slovenčiny ako cudzieho jazyka je Mgr. Aleba Faragulová, PhD. a Mgr. Beáta Kaduková.
Výučba je do veľkej miery individualizovaná, interaktívna, vychádzajúca z prirodzenej zvedavosti a používame pri nej aktivity založené na princípe hry, čo pozitívne vplýva na motiváciu dieťaťa učiť sa nový jazyk.
Metodika je zameraná na rozvoj všetkých jazykových zručností aj všeobecných kompetencií, rozvoj slovnej zásoby v rôznych komunikačných oblastiach. Žiačky a žiaci sa zároveň učia gramatiku slovenského jazyka tak, aby na ňu vedeli nadviazať po nástupe do školy na hodinách slovenského jazyka.
Súčasťou prípravy sú aj šport, cvičenie, kreatívne dielne, voľnočasové aktivity s kvalifikovanými učiteľkami či lektorkami aj z Centra voľného času.
Inklucentrum koordinuje pilotné Inkluzívne jazykové centrum v súčinnosti s Centrom voľného času.
Postupne túto úlohu presúva na zriaďovateľov, regionálny úrad školskej správy a samosprávy a školy v súčinnosti s ministerstvom školstva a nastavením prípadnej legislatívy.
Centrum poradenstva a prevencie zodpovedá za psychosociálnu a diagnostickú časť začlenenia žiakov a žiačok s iným ako slovenským materinským jazykom do škôl, koordináciu základných škôl a ich metodickú podporu pri zavádzaní systému vzdelávania týchto detí v školách.
Analytická jednotka, ktorá identifikuje a mapuje centrá, poskytuje celému projektu, aktivitám, nezávislú autoevaluáciu, návrhy implementácie a systémových zmien pre celú Bratislavu a Slovensko.
Štátna školská inšpekcia upozornila na závažný stav problému vzdelávania detí cudzincov (Analýza a odporúčania, 2023), rovnako aj expertná organizácia Centrum vzdelávacích analýz vydala 4 analytické správy (2022-2025). K tomu sa pridal aj Najvyšší kontrolný úrad s kritickou analýzou o nefunkčnej podpore štátu pri integrácii cudzincov (apríl 2025).
PRIHLÁŠKU vyplňte elektronicky TU (fill in the application form electronically here/заповнити заявку в електронному вигляді тут/ điền đơn đăng ký điện tử tại đây).
Inkluzívne jazykové centrum – informácie pre rodičov v slovenčine (pdf na stiahnutie). [EN] [VIE] [UKR]
Inkluzívne jazykové centrum – informácie pre podporovateľov a donorov (pdf na stiahnutie)
Každoročne realizujeme aj letné jazykové tábory, ktoré sú zamerané na naberanie základnej slovnej zásoby v slovenskom jazyku hravou formou. Tábor je otvorený najmä pre nové deti, ktoré by sa následne chceli vzdelávať v slovenskom školskom systéme. Dva roky sme ho zatiaľ realizovali spolu s Centrom voľného času a s podporou Hlavného mesta Bratislavy a detského fondu UNICEF. Táborov sa v lete zúčastni cca. 60 detí cudzincov prevažne z Ukrajiny ale zastúpenie máme aj z Turecka, Číny či USA. Viac o tábore v článku Denné jazykové tábory.
