Viktor Križo
Učiteľ, psychológ a špeciálny pedagóg, riaditeľ Centra
Viktor Križo vyštudoval učiteľstvo matematiky, špeciálnu pedagogiku, teológiu a psychológiu v Bratislave, Trnave i v Brne, toho času realizuje aj PCA psychoterapeutický výcvik. Dvanásť rokov pôsobil ako učiteľ matematiky a špeciálny pedagóg, aktuálne pracuje ako terénny odborný zamestnanec Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Bratislave. Je šíriteľom konceptu inkluzívneho vzdelávania postaveného na humanistickej psychológii slobody a zodpovednosti C. Rogersa, Maslovových B- a D-potrebách a modelu Nenásilnej komunikácie. Aktuálne koordinuje národnú Stratégiu inkluzívneho vzdelávania, venuje sa terénnej práci, komplexnej podpore detí v riziku, vzdelávaniu a advokuje v Komore učiteľov tému demokratizácie v školách.
Curriculum Vitae – EN
Viktor Križo
Teacher, Psychologist, Special pedagogue and Director of the Center
Viktor Križo studied mathematics teaching, special pedagogy, theology and psychology in Bratislava, Trnava and Brno, at that time he also implemented PCA psychotherapeutic training. For twelve years he worked as a mathematics teacher and special pedagogue, currently working as a field professional employee of the Center for Pedagogical and Psychological Counseling and Prevention in Bratislava. He is a disseminator of the concept of inclusive education based on humanistic psychology of freedom and responsibility from C. Rogers and Maslov’s B-, D-needs and the model of Nonviolent Communication. He currently coordinates the National Strategy for Inclusive Education, focuses on field work, comprehensive support for children at risk, education and advocates in the Teachers’ Chamber on the topic of democratization in schools.
Lucia Rosáková
Koordinátorka Centra
Lucia Rosáková sa dlhodobo venuje téme “núteného homeschoolingu” detí so špeciálnymi potrebami v o.z. InkluCiTy, limitom homeschoolingu, laickému poradenstvu v OZ Domáce vzdelávanie na Slovensku, organizovala Konferencie domáceho vzdelávania do r. 2019. Viedla materské aj rodinné centrum (Káčko a Štuplík), peer program Mamy mamám pre matky z krízového centra. Vzdeláva svoje deti doma formou unschoolingu a bojuje za inkluzívnejšie školstvo.
Curriculum Vitae – EN
Lucia Rosáková
Coordinator of the Center
Lucia Rosáková has long been dealing with the topic of “forced homeschooling” of children with special needs in o.z. InkluCity, the limit of homeschooling, lay counseling in OZ Home Education in Slovakia, organizing the Conferences of Homeschooling until 2019. She ran the maternity and family center (Káčko and Štuplík), the peer program Mamy for mothers from the crisis center. She educates her children at home in the form of unschooling and fights for more inclusive education.
Anežka Palajová
Manažérka a koordinátorka Centra, príležitostne freelancerka
Anežka Palajová vyštudovala Knižničnú a informačnú vedu na FIF UK. Napriek tomu, že nikdy v tomto odbore nepôsobila jej srdce patrí knihám, hodnoteniu informačných zdrojov, šíreniu a zdieľaniu hodnotných, inšpiratívnych a svet meniacich informácií.
Viac než 13 rokov tvorí používateľsky prívetivé rozhrania pre webové aplikácie a webové stránky pre šikovných ľudí, z toho 2 roky ako freelancer. Cíti sa dobre všade tam, kde sa rodia nové myšlienky, tvoria nové projekty a prichádzajú do života nové produkty. Vďaka tomuto nadšeniu z nových, inovatívnych a hodnotných tém sa jej cesty skrížili s našim Centrom.
V Centre pôsobí ako manažérka a koordinátorka projektov. Zavádza systémy pre zjednodušenie rutinných procesov a byrokracie a hľadá riešenia ako efektívne komunikovať a zdieľať tému inklúzie verejnosti.
Filip Vagač
Facilitátor, supervízor a revízor Centra
Filip Vagač
je úzko spätý s rozvojom občianskej spoločnosti na Slovensku. V 89-om začínal ako jeden zo študentských lídrov. Bol spoluzakladeľom Nadácie pre deti Slovenska a priniesol na Slovensko koncept kampane Hodina deťom. V rokoch 2000-2003 pôsobil ako prvý tajomník Veľvyslanectva SR vo Washingtone a následne pracoval ako manažér pre strednú a východnú Európu v organizácií Ashoka. V rokoch 2011-2013 bol splnomocnencom vlády pre rozvoj občianskej spoločnosti a následne pracoval ako grantový manažér pre strednú a východnú Európu v medzinárodnej nadácií Porticus vo Viedni. Od januára 2020 pracuje v PDCS ako senior konzultant.
Vyštudoval magisterské štúdium na Prírodovedeckej fakulte UK v odbore geofyzika. Následne vyštudoval mini MBA program v manažmente neziskových organizácii na Univerzite St. Thomas, Minneapolis v USA a absolvoval viacero tréningov a školení vo vedení a facilitácií stretnutí a koučovaní organizácií a tímov. Bohaté profesné, osobné i životné skúsenosti ho priviedli k téme inkluzívneho vzdelávania..
Curriculum Vitae – EN
Filip Vagač
Facilitator, Supervisor and Auditor of the Center
Filip Vagač is closely connected with the development of civil society in Slovakia. At 1989, he started as one of the student leaders. He was a co-founder of the Slovak Children’s Foundation and brought to Slovakia the concept of the Children’s Hour campaign. In the years 2000-2003 he worked as the first secretary of the Slovak Embassy in Washington and subsequently worked as a manager for Central and Eastern Europe in the Ashoka organization. In 2011-2013, he was the Government Plenipotentiary for the Development of Civil Society and subsequently worked as a grant manager for Central and Eastern Europe at the Porticus International Foundation in Vienna. Since January 2020, he has been working at PDCS as a senior consultant. He graduated with a master’s degree from the Faculty of Science, Charles University in the field of geophysics. He then studied a mini MBA program in nonprofit management at the University of St. Thomas, Minneapolis, USA, and has completed several trainings and workshops in leading and facilitating meetings and coaching organizations and teams. Rich Professional and personal life experience led him to the topic of inclusive education.
Masha Orogváni
Špeciálna pedagogička, lektor
Masha Orogváni je špeciálna pedagogička, scénaristka a regionálna konzultantka projektu Škola inkluzionistov. Venuje sa lektorovaniu a supervízii pre asistentov a lektoruje aj kurzy efektívneho rodičovstva. Do dejín inkluzívneho vzdelávania sa zapísala ako neúnavná asistentka dievčatka s downovým syndrómom v bežnej základnej škole a poukázala na to, ako je všetko možné, keď sa chce. Odvtedy je ukážkou toho, ako sa dá byť asistentom nádeje.
Curriculum Vitae – EN
Masha Orogváni
Special pedagogue, lecturer
Masha Orogváni is a special pedagogue, screenwriter and regional consultant for the project – School of Inclusionists. She teaches and supervises assistants and also teaches effective parenting courses. She entered the history of inclusive education as a tireless assistant to a girl with Down syndrome in a regular elementary school and pointed out how everything is possible if she wants to. Since then, she has been an example of how to be an assistant of hope.
Janka Kružliaková
Špeciálny pedagóg, lektor
Janka Kružliaková
Vyštudovala špeciálnu pedagogiku a predškolskú pedagogiku. Pracovala ako ergoterapeutka, mobilná pedagogička, či poradkyňa v Centre včasnej intervencie. S klientmi rôzneho veku a s rôznymi problémami pracuje s Feuersteinovou metódou inštrumentálneho obohacovania. V Centre lektoruje kurzy pre asistentov učiteľa, dlhodobo sa venuje inkluzívnemu vzdelávaniu ako odborníčka v Detskom centre Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie.
Curriculum Vitae – EN
Janka Kružliaková
Special pedagogue, lecturer
She studied special and preschool pedagogy. She worked as an occupational therapist, mobile pedagogue or consultant at the Early Intervention Center. She works with clients of different ages and different problems using Feuerstein’s method of instrumental enrichment. She lectures courses for teacher assistants at the Center, and has long been involved in inclusive education as an expert at the Children´s Center of the Research Institute of Child Psychology and Pathopsychology.
.
Magdaléna Špotáková
Psychológ, supervízor a lektor
Magdaléna Špotáková je významnou detskou psychologičkou a výskumníčkou Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie, je spoluzakladateľkou Detského centra. Lektorovaniu a inkluzívnemu vzdelávaniu sa venuje počas celej svojej výskumnej a odbornej práci. V centre zabezpečuje odbornú supervíziu, lektorské a poradenské služby.
Curriculum Vitae – EN
Magdaléna Špotáková
Psychologist, supervisor and lecturer
Magdaléna Špotáková is an important child psychologist and researcher at the Research Institute of Child Psychology and Pathopsychology, and is a co-founder of the Children’s Center. She has been devoted to lecturing and inclusive education throughout her research and professional work. In the center, she provides professional supervision, teaching and consulting services.
Janka Randa
Projektová manažérka, lektorka
Janka Randa absolvovala štúdium občianskeho sektora na UK v Prahe, tréning pre koučov na ČVUT, medzinárodný tréning trénerov. 10 rokov sa venuje lektorovaniu a facilitácii. Z tejto oblasti prináša inšpirácie z facilitatívneho vzdelávania a vedenia reflexie. Medzi jej srdcové témy patria poradné kruhy, práca s rozmanitosťou v triede, vedomá práca s predsudkami, participatívne procesy v škole a socio-emocionálne vzdelávanie. Pracovala v projektoch Rady Európy, Erazmus+ doma i v zahraničí. V Centre pôsobí ako poradca, expertka, facilitátorka a lektorka.
Curriculum Vitae – EN
Janka Randa
Project manager, lecturer
Janka Randa graduated in civil society at Charles University in Prague, training for coaches at CTU, and international training of trainers. She has been dedicated to lecturing and facilitating for 10 years. In this area, she brings inspiration for facilitative education and reflective leadership. Her favorite topics include circle counseling, working with diversity in the classroom, conscious work with prejudices, participatory processes in school, and socio-emotional education. She worked on projects for Council of Europe, Erasmus + at home and abroad. She works at the Center as a consultant, expert, facilitator and lecturer.
Zuzana Krnáčová
Artepsychoterapeut, liečebný pedagóg a lektor
Zuzana Krnáčová vyštudovala učiteľstvo výtvarnej výchovy, neskôr M.A. v arteterapii vo Veľkej Británii a doktorandské štúdium v Bratislave. Pôsobila doma i v zahraničí ako terapeut, liečebný pedagóg v rôznych zariadeniach pre deti v riziku. Posledné roky ako expert pomáha pri implementácii komplexnej podpory detí v riziku v školskom prostredí, podpore artefiletike a reflexie do vyučovania, napomáha širokému odbornému chápaniu inkluzívneho vzdelávania v rámci viacerých projektov. V Centre pôsobí ako lektorka a expertka pre vzdelávanie odborných zamestnancov.
Curriculum Vitae – EN
Zuzana Krnáčová
Artepsychotherapist, Curative teacher and lecturer
Zuzana Krnáčová graduated in art education, later M.A. in art therapy in Great Britain and doctoral studies in Bratislava. She has worked at home and abroad as a therapist, special needs teacher in various facilities for children at risk. In recent years, as an expert, she has been helping to implement comprehensive support for children at risk in the school environment, support for artefiletics and reflection on teaching, helping to a broader professional understanding of inclusive education in several projects. She works at the Center as a lecturer and expert for the education of professional staff.
Zuzana Požoniová
Špeciálny pedagóg a lektor
Zuzana Požoniová absolvovala štúdium špeciálnej pedagogiky na Pedagogickej fakulte v Prešove, 15 rokov pôsobí v základnej škole v Žiline ako školský špeciálny pedagóg. Zúčastnila sa viackrát vzdelávaní zameraných na problematiku inklúzie cez program Erasmus +. Medzi jej srdcové témy patria deti z marginalizovaných skupín a dobrovoľníctvo. Absolvovala kurzy a vzdelávania KUPOZ, KUPREV, SFUMATO, Comenia Script, Eľkonin, asistencia pri canisterapeutických hodinách s deťmi, aktívna spolupráca s MŠ – predškolským vekom, v súčasnosti je členkou Komisie školstva a mládeže za mesto Žilina. V centre pôsobí ako lektorka pre podporu odborných tímov na školách.
Curriculum Vitae – EN
Zuzana Pozoniova
Special pedagogue and lecturer
Zuzana Požoniová graduated in special pedagogy at the Faculty of Education in Prešov, she has been working at a primary school in Žilina as a school special pedagogue for 15 years. She has participated several times in training focused on the issue of inclusion through the Erasmus + program. Her most favored topics include children from marginalized groups and volunteering. She completed courses and education KUPOZ, KUPREV, SFUMATO, Comenia Script, Eľkonin, assistance in canis therapy classes with children, active cooperation with kindergartens – preschool age, and currently she is a member of the Commission of Education and Youth for the city of Žilina. In the center she works as a lecturer to support professional teams in schools.
Miroslava Hapalová
Psychológ, Zakladateľka inklucentra
Miroslava Hapalová vyštudovala psychológiu na Filozofickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave. Osem rokov pôsobila ako riaditeľka slovenskej pobočky neziskovej organizácie Člověk v tísni, ktorá sa zameriavala na začleňovanie sociálne vylúčených rómskych lokalít prioritne v oblasti zamestnanosti, bývania a vzdelávania. Podieľala sa na tvorbe viacerých politík v oblasti integrácie Rómov, rozvoja terénnych sociálnych služieb a vzdelávania. Je spoluautorkou viacerých publikácií, analýz a výskumov v oblasti inkluzívneho vzdelávania, ako aj publikácií a metodických materiálov v oblasti sociálnych služieb krízovej intervencie.
Od apríla 2020 pracuje ako riaditeľka Štátneho pedagogického ústavu, kde jej Centrum veľmi drží palce.
Curriculum Vitae – EN
Miroslava Hapalová
Psychologist, Founder of the Center for Inclusive Education
Miroslava Hapalová studied psychology at the Faculty of Arts of Comenius University in Bratislava. For eight years she worked as the director of the Slovak branch of the non-profit organization “People in Need“, which focused on the inclusion of socially excluded Roma localities, primarily in the field of employment, housing and education. She has participated in the creation of several policies in the field of Roma integration, development of field social services and education. She is the co-author of several publications, analyzes and research in the field of inclusive education, as well as publications and methodological materials in the field of social services for crisis intervention.
She is director of the National Institute for education since April 2020.
