Projekt Sloboda a zodpovednosť

20171009 081040

postavené na Nenásilnej komunikácii a na Prístupe zameranom na človeka

Projekt: Reflexia slobody a zodpovednosti – projekt, podporený Nadáciou Pontis v programe Generácia 3.0
Na ceste k inklúzii – projekt podporený Nadáciou detí Slovenska v programe Hodina deťom
termín
prípravy:
2015 – 2020 – ZŠ Medzilaborecká, ZŠ Dubová,
Centrum inkluzívneho vzdelávania
Koordinátor a garant:PaedDr. Mgr. et Mgr. Viktor Križo, PhD.
Supervízor a garant:Mgr. Zuzana Krnáčová, M.A. PhD.
Email:[email protected]

Viktor Križo a Zuzana Krnáčová ako experti nášho Centra dlhodobo spolupracujú na vytváraní konceptu školy, ktorá by reagovala na potreby detí i učiteľov komplexne a multidisciplinárne. Za týmto účelom realizovali mnohé odborné terénne projekty, ktoré nájdete aj na tejto stránke stránke. Cieľom projektov bolo okrem iného:

  • Rozvinúť a etablovať zážitkové reflektívne aktivity v rámci našej školy, skvalitniť náš vlastný servis ako možnosť modelových ukážok, podporiť fungovanie odborného tímu.
  • Podporiť rozvoj inkluzívneho vzdelávania na lokálnej úrovni, rozvinúť spoluprácu s okolitými školami formou vzájomnej podpory a zdieľaní dobrej praxe v inkluzívnom vzdelávaní. 
  • Budovať podpornú sieť a prepojenie medzi školami, kuratelou, políciou, poradňami pre komplexnosť starostlivosti o deti v riziku.
  • Viesť školu na ceste inkluzívneho vzdelávania – z 12 tried bude polovica triednych učiteľov a ich tried s rodičmi aktívne uplatňovať inkluzívnu prax.
  • Vytvárať medzigeneračné spoločenstvo – deti rôzneho veku (tried) budú spoločne tráviť čas, realizovať aktivity, sútredenia, vyučovacie hodiny a to nielen medzi sebou, ale aj s rodičmi a seniormi z miestneho domova dôchodcov.
  • Podpora potrieb učiteľa v oblasti spolupráce, aktívnej komunikácie, osobných potrieb a vyhľadaní pomoci, organizácie času, oddychu a vlastného prežívania, ktoré môže zdieľať s odborným tímom a externými odborníkmi.
Krátka ukážka pilierov inkluzívneho prístupu v praxi života v triede: príležitosť, reflexia a vzťah.

V rámci projektov prebiehalo overovanie a implementovanie viacerých aktivít, budovanie kvalitného reflektívneho vyučovania a školského podporného tímu postaveného na troch princípoch: pomáhajúci vzťah, neustála reflexia a zážitok/príležitosť k rastu pre druhých:

  1. Facilitatívne vyučovanie a artefiletika
  2. Sústredenia
  3. Medzigeneračné priateľstvá
  4. Projektový týždeň
  5. Mediácia – ranné kruhy, riešenie konfliktov
  6. Školský podporný tím
  7. Mentoring a supervízia učiteľov
  8. Asistent učiteľa 

Šírenie dobrej praxe sme následne realizovali aj externými aktivitami smerom k verejnosti:

  1. Vzdelávanie – otvorené dni, účasť na konferenciách, Edupoint, projekt Inkluzionisti,
  2. Sieťovanie – spolupráca s okolitými školami, kuratelou, políciou, poradenskými zariadeniami, lekármi, odborníkmi a i.
  3. Tvorba príručky/bulletinu: Na ceste k inkluzívnej škole a tvorba metodických videí.

Mediálne výstupy: 

Čítajte aj

KALENDÁR

No event found!
Menu