Ministerstvo školstva 27. 11. 2025 predstavilo návrh legislatívnej zmeny – Nariadenia vlády o priamej výchovno‑vzdelávacej činnosti. Tento krok bez odbornej diskusie zásadne zasahuje do pracovného života desaťtisícov asistentov v slovenskom školstve.
Podľa návrhu sa má rozsah priamej práce s deťmi zvýšiť z približne 23 hodín až na 28 hodín týždenne, pričom rozhodnutie bude v rukách zamestnávateľ. Takéto navýšenie úväzkov v čase nedostatku pedagogických pracovníkov a nejasne definovanej náplne práce predstavuje vážny precedens.
Namiesto posilňovania kvality vzdelávania, podpory duševného zdravia a zvyšovania atraktivity povolania sa týmto krokom uberáme opačným smerom.
Tu je 6 dôvodov, prečo navyšovanie nie je dobrý nápad:
1. Riziko preťaženia a vyhorenia
Pedagogickí asistenti už dnes vykonávajú náročnú prácu v priamom kontakte s deťmi, najčastejšie s deťmi so špeciálnymi potrebami a náročným správaním. Ak sa im zvýši počet hodín bez primeranej podpory a zdrojov, hrozí preťaženie, strata motivácie a odchod zo školského systému.
2. Šetrenie peňazí a pokles kvality podpory žiakov
Ministerstvo týmto krokom šetrí na ľuďoch, ktorí sú vzťahovou osobou detí v škole. Namiesto revízie zvýšených normatívov a ich účelového využitia siaha na opačnú stranu – na kvalitu. Pedagogickí asistenti pritom nie sú len pre jedného žiaka, ale pre celú triedu. Okrem práce na hodinách potrebujú čas na prípravu materiálov, konzultácie s učiteľmi a podporným tímom, komunikáciu s rodičmi či analýzu potrieb žiakov. Bez toho sa ich úloha nedá naplniť zodpovedne.
3. Zníženie atraktivity tejto profesie
Profesia pedagogický asistent/pedagogická asistentka patrí medzi najmenej ohodnotené v školstve. Zvyšovanie náročnosti a záťaže bez zvýšenia platových podmienok a zlepšenia pracovných podmienok, môže odradiť ďalších potenciálnych záujemcov a záujemkyne alebo aj tých, ktorí už v školstve sú. Celkovo to môže zhoršiť už existujúci nedostatok personálu na školách.
4. V praxi vzniknú nerovnosti medzi školami
Ak sa má úväzok zvyšovať podľa ľubovôle jednotlivých riaditeľov, otvára sa priestor pre nerovnomerné a nespravodlivé zaťažovanie zamestnancov. Školy s nedostatkom personálu budú tento problém riešiť na úkor asistentov, čím sa ešte viac prehĺbia regionálne a systémové rozdiely. Potrebujeme jasné pravidlá, ktoré ochránia spravodlivosť a rovnováhu v školskom prostredí.
5. Oslabenie inkluzívneho vzdelávania
Pedagogickí asistenti sú kľúčoví hráči v školách a sú neodmysliteľnou podporou žiakov so špeciálnymi potrebami. Zvyšovanie ich priamej záťaže bez jasnej koncepcie ohrozuje schopnosť škôl poskytovať kvalitnú podporu, ktorá má byť základom moderného inkluzívneho vzdelávania.
6. Asistent nemá kopírovať rozvrh triedy
V dôvodovej správe ministerstvo uvádza, že asistenti dnes nedokážu kopírovať rozvrh triedy, kde je prítomné dieťa so špeciálnymi výchovno‑vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Takéto tvrdenie však vychádza z nepochopenia ich skutočnej pracovnej náplne podľa § 2. Úlohou asistenta nie je výlučne sprevádzať jedno dieťa, ale podporovať inkluzívne prostredie v celej triede. Pomáha žiakom tak, aby postupne dokázali zvládať úlohy samostatne, vedie ich k nezávislosti a pôsobí ako spoluučiteľ.
Nie je vôbec dobré a správne, aby asistent dlhodobo pracoval v triede na každej hodine v pozícii asistencie deťom, ktoré to potrebujú. Jeho práca a činnosť je bohatá a môže robiť okrem práce priamo v triede aj prácu v menších skupinkách, v školskom klube detí, doučovanie a iné priame činnosti. Čiže rozvrh triedy nie je a ani nesmie byť meradlom.
Záver
Návrh ministerstva degraduje modernú koncepciu pedagogického asistenta na „všeobecného pomocníka“. Z asistenta sa stane vyčerpaný a pasívny prvok v triede, ktorý bude vykonávať len dozor a nevyhnutné úlohy. Stratí sa jeho pôvodná úloha – byť aktívnym činiteľom premeny školy, predĺženou rukou školského podporného tímu a partnerom učiteľa v triede.
Návrh legislatívnej zmeny:
Článok pripravili:
Mgr. art Maša Bartko, Mgr. Jana Kružliaková, Viktor Križo.
Zdroj obrázka: Canva pro
PODPORTE NÁS
Aby sme mohli aj naďalej pomáhať a robiť školy lepším miestom pre život.