Čo znamená, že IVP musí byť na základe vyjadrenia poradenského zariadenia?

Individuálny vzdelávací program je od januára 2022 prísnejšie definovaný v § 7a) školského zákona, aby bol v súlade s odporúčaniami poradenského zariadenia. V praxi môže dochádzať k nejasnostiam, čo znamená súlad. Neskôr od 1.1.2026 sa toto znenie zmiernilo, že IVP má byť na základe vyjadrení CPP/ŠCPP. Dôvodová správa k školskému zákonu k 1.1.2026 uvádza: „zariadenie má objektívne vyhodnotiť skutkový stav a vyjadriť sa k nemu (bez preferovaného následku). Následné vyhodnotenie pre ďalšie konanie má byť vecou postupu riaditeľa školy.„

Poradenská správa by mala byť akýmsi smerovaním, základnou chartou, z ktorej IVP vychádza. Predovšetkým IVP by nemal byť v rozpore so zámerom správy. Napriek tomu, poradenskú správu nemôžeme postaviť do role absolútnej právnej záväznosti, nakoľko poradenská správa sama o sebe nemusí mať garanciu skutočnej kvality a najlepšieho záujmu dieťaťa. Aj preto môže byť v niektorých prípadoch IVP bližšie k najlepšiemu záujmu dieťaťa ako poradenská správa, čo však ale musí vedieť daný odborník alebo skupina, ktorá IVP vypracúva, vedieť obhájiť a odôvodniť. Čo samozrejme aj v niektorých prípadoch skutočne je potrebné. Samozrejme dlhodobo udržateľný a vhodný spôsob je mať dobrú spoluprácu a prepojenie s poradenským zariadením tak, aby správa nebola napísaná priveľmi úzko tam, kde to nie je potrebné. Bližšie o poradenskej správe a jej obsahu píšeme aj v článku Čo je dôležité do poradenskej správy písať a čo nie?

Poradenská správa je podľa § 7a) školského zákona rozhodne hierarchicky vyššie postavená ako IVP a má byť pre školu záväzná ako rámec (nie doslovne v každom návrhu), keď by škola vedela skutočne preukázať iný lepší záujem, kde ale v prípade súdu musí vedieť zniesť dôkazné bremeno. Optimálny stav je, že poradenská správa umožňuje dostatok slobody a priestoru ŠPT pre stanovenie IVP a konkrétnych odporúčaní na mieru šitých pre konkrétne dieťa, triedu a stále sa meniacu realitu života školy.